一、学位授权点年度建设情况

1、本学位点培养目标和主要的培养方向，年度发展概况

华东理工大学会计硕士项目依托卓越的专业硕士学位教育实践，致力于培养系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域专门知识和技能，具备较强的投融资策划等资本运作能力，具有高度社会责任感与职业操守，具有国际视野、又深谙中国国情，兼具数据分析和技术创新能力，掌握现代会计理论与方法，洞察、引领和实现智能会计的价值创造作用，适应大数据和人工智能时代管理变革的复合型高级会计人才。

会计硕士有两个研究方向：一是智能化会计与大数据审计，主要涵盖了基于信息技术和大数据处理的会计报表、财务分析、企事业单位审计、程序化投资交易与量化投资分析等多个维度的内容。二是财务管理与资本运作，主要涵盖了筹资、投资、资本管理、财务分析、财务控制、并购重组以及商业模式创新与财务战略等方面的内容。

2021年，录取新生165位，其中全日制新生101位，非全日制新生55名；授予学位人数158名。开设课程72门次，开设各类前沿讲座30场。华理会计硕士项目积极探索，努力与行业、企业建立合作关系，共建实践实习基地，截至2021年12月，与家企业共建实践实习基地。

2021年在学生培养方面取得的主要成果有：第一，毕业生受到社会和雇主单位的广泛认可。毕业时点的就业率为100%，平均底薪为12.5万。第二，全国大赛再创佳绩，2人获得2021年全国大学生英语竞赛三等奖；1支第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛上海市银奖；1支第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛上海市铜奖；1支队伍第十三届尖峰时刻商业模拟大赛全国三等奖。第三，在评奖评优方面，1人获评“上海市优秀毕业生”荣誉称号，25人获评校“优秀学生”，10人获评校“优秀学生干部”，15人获评校“优秀社会工作奖”。

2、师资力量和师资变动情况

在师资力量方面，共有专任教师39名教师，较上年度新增6名授课教师。其中32名为本院教师，6名其他学院教师，1名校外兼职教师，1名行业教师。相较于2020年，新增行业导师1名，反映出了本学位点在课程安排中，进一步结合实践，加强实践教学。2021年师资情况见表2.1 师资力量情况。

在导师方面，2021年新增3位导师，共20位论文导师，见表2.2。

表2.1 师资力量情况

3、科研情况

商学院围绕学院重点发展的学科和研究方向，激发教师投入教学和科研的积极性与主动性，通过鼓励教师科研，提升学术水平的同时将前沿的理论、工具和方法带入金融硕士课堂教学中。截至2021年12月，教师纵向、横向科研项目统计详见表3.1纵向科研项目统计。

3.1纵向科研项目统计

      3.2横向科研项目统计

4、学位授予情况

本学位点本自然年度内申请答辩、授予学位人数情况见表4.1。

表4.1 申请答辩与授予学位人数

5、招生和就业情况

介绍本学位点招生情况，含计划人数、实际招收数、生源情况、招生宣传情况。

5.1 研究生招生及生源情况

5.1.1 入学资质要求

（一）全日制

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

3.身体健康状况符合国家和我校相关专业规定的体检要求。

4.考生必须符合下列学历等条件之一：
  （1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年入学前须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效；   

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；

（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满4年以上（从毕业后到录取当年入学之日，下同）的人员，以及国家承认学历的本科结业生，须在所报考专业进修并考试通过大学本科8门以上主干专业课程（须由教务部门出具成绩证明或出具自学考试成绩通知单），按同等学力身份报考。
  （4）已获得硕士、博士学位的人员。

（二）非全日制

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.身体健康状况符合国家和我校相关专业规定的体检要求。

4.考生必须符合下列学历等条件之一：

（1）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；

（2）获得国家承认的高职高专毕业学历后满4年以上（从毕业后到录取当年入学之日，下同）的人员，以及国家承认学历的本科结业生，须在所报考专业进修并考试通过大学本科8门以上主干专业课程（须由教务部门出具成绩证明或出具自学考试成绩通知单），按同等学力身份报考。

（3）已获得硕士、博士学位的人员。

5.1.2      录取流程

（1）录取过程

学员入学前需要参加教育部组织的全国研究生入学考试，在达到国家规定的分数线，并达到学校所设定复试分数线后，考生方可进入学校组织的复试环节，录取是按照联考成绩和复试成绩既定权重折算后得出总成绩。我校按照总成绩的排名，择优录取，拟录取名单经学校招生考试委员会审查通过后，由校研究生院上报教育部备案，最终由教育部批复正式录取名单，正式录取学员由校研究生院签发录取通知书。整个录取工作在校研究生院招生办的领导下由商学院专业学位教育中心会计与金融硕士项目部具体实施。学校完成录取工作后，须将拟录取名单上报教育部备案。具体流程共分八步完成。

（2）入学考试

入学考试分为笔试和复试两部分，每个考生都需参加这两部分考试，笔试和复试都需通过规定分数。其中初试笔试为管理类联考，科目有管理类综合、英语二，由国家统一命题，实行全国统考（英语二满分100分，综合满分200分，总分满分300分）。笔试时间由教育部确定，一般在每年12月下旬。复试时间通常安排在每年的3-4月。复试内容包括思想政治笔试与专业面试。

（3）复试

复试工作具体是在校研究生招生工作委员会的指导下，由校招生考试委员会讨论并确定复试方案，并组织相关专业教授确定复试内容，最终上报校招生委员会备案。复试期间，学校纪委对复试过程有权进行检查，以确保录取工作的公正性。

复试满分为100分，包括：

（1）思想政治笔试（5分）。

（2）综合面试（95分），包括外语口语交流能力（10分）、专业素质能力（75分）以及综合能力（10分）。

复试命题工作由会计专业的1位教授和2位副教授硕士生导师组成的命题小组；面试每组至少由5位副教授以上的硕导担任面试官，同时配备一位秘书。考生必须从题库中抽题进行回答。面试官再提问其他相关问题。每位考生的面试时间至少为20分钟。各面试官根据考生回答情况，独立在评分表上进行评分。

（4）面试过程全程录音录像。

考生复试成绩=复试笔试成绩+复试面试成绩

考生综合成绩=（初试成绩总分÷3）×70%+复试成绩×30%

复试结束后，考生的初试成绩、复试成绩、综合成绩由学院研究生招生领导小组审核后向考生公布。

（5）录取原则

考生的录取按照招生名额确定拟录取名单，具体按照考生综合成绩从高到低排序、结合考生的身体健康状况进行确定。未按规定时间到学校参加复试的考生视为弃权，不予录取；复试成绩不合格（低于60分）的考生不予录取；未进行体格检查或体格检查不符合有关规定的考生不予录取。

5.1.3 2021年招生情况

       2021年，实际录取人数为156人，具体情况见表5.1。

表5.1 2021年会计硕士招生情况表

5.1.4 2021级生源情况分析

华理MPAcc针对每届录取的新生进行新生问卷调查，以获取生源的构成。生源构成情况如下表：

（一）全日制

（1）      基本情况

表5.1.1生源基本情况

（2）2021级新生生源地分布

表5.1.2新生生源地分布

（3）2021级新生毕业院校分布

表5.1.3新生毕业院校分布

（4）2021级新生大毕专业分布情况

表5.1.4新生毕业院校分布

（二）非全日制

（1）基本情况

表5.2.1生源基本情况

（2）2021级新生生源地分布

表5.2.2新生生源地分布

、

（3）2021级新生毕业院校分布

表5.2.3新生毕业院校分布

（4）2021级新生大毕专业分布情况

表5.2.4新生毕业院校分布

（5）2021级新生入学前从事行业

（6）2021级新生职务职能

5.2研究生规模及结构

我校招收的会计硕士研究生均为专业学位类研究生，分全日制项目与非全日制项目。自2011年办学以来，研究生规模总体保持平稳发展，每年招收全日制两个班的规模，非全日制一个班的规模。

5.3 本学位点研究生就业情况

（一）全日制

2021届毕业生共73人，毕业时点的就业率100 %，平均底薪为12.5万。整体就业情况非常良好。详情见表5.6及5.7。

表5.6 2021届会计硕士毕业生就业情况统计表

表5.7 2021届会计硕士毕业生雇主名单

（二）非全日制项目

2021届非全日制毕业生共80人，毕业时点的从业率为100%，整体就业情况非常良好。详情见表5.8。

表5.8 2020届会计非全日制硕士毕业生从业情况及部分单位名称

6、思政教育和学风建设

介绍本学位点在思政教育方面的情况，包含相关活动、课程思政等。

2021年，学位点坚持以《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》规划的“十大育人体系”为基础，明确研究生导师、辅导员、研究生联合会三个抓手，强调基层组织建设、科研水平提升、实践能力锻炼、就业质量提升四个重点，全面加强研究生思想政治教育。研究生思想政治教育工作在学院党委领导下，紧抓人才培养，以强化研究生思想引领为主线，按照夯基础、顺机制、聚主业、抓队伍、搭平台的工作思路，将研究生思政教育与能力提升有机融合，不断探索人文社科背景下研究生思想政治教育新路径。

第一，思政理论学习与学术科研钻研“双促进”。

坚持党统领意识形态领域阵地，形成线上线下协同育人思政体系；学院领导班子带头进课堂，对课程教学内容、教材选用，从意识形态和价值取向方面进行把关。强调金融行业的从业特点，设置金融理论知识和职业道德教育相结合的课程体系，重视课程思政，为党育人，为国育才。坚守底线，恪尽职守。聘请金融领域师德高尚、实践经验丰富的专家学者进行职业道德和伦理教育讲座，筑牢研究生职业操守。充分利用校内外实践基地，发挥校企合作办学优势，强化学生金融实操能力，让学生熟知行业规范和行为规则。

第二， “课程思政”融入课程体系，推进导师协同育人工作。

2021年制定并全面实施学院《课程思政教师队伍建设实施方案》，探索研究生辅导员管理新模式，提升辅导员专业化职业化水平；开展课程思政教育教学方法研讨，挖掘课程思政元素，融入课堂教学环节，实现思政教育与学术训练有机统一。注重思政课教师素养提升。

第三， 培养浓厚科研学术氛围，搭建实践育人平台。

积极鼓励研究生参与各类竞赛与研究课题，多人次获得“华为杯”第十八届中国研究生数学建模竞赛二、三等奖，2021年全国大学生英语竞赛二、三等奖，第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛上海市银奖等荣誉奖项。2021年聘请多位校外职业导师，与商业银行、证券公司、保险公司等金融机构合作建立实践基地供学生实习，为区域经济社会发展贡献专业力量。

研究生学术道德和学术规范是研究生培养工作的重要内容，加强学术道德修养和学术规范建设，可以提高研究培养质量，保证研究生学术道德和学术规范。本学位点以塑造优良学风、加强学术建设为主旨，积极探索建立系统化、规范化的研究生学术教育制度和体系。科学道德和学术规范教育开展情况见表6.1。

6.1科学道德和学术规范教育开展情况（2021年）

7、课程教学和学术训练

2021年本专业共开设72门次课程，开设了“财务管理与资本运作”和“智能化会计和大数据审计”2个专业选修模块共14门选修课程，“财务管理与资本运作”模块，基于新经济时代企业商业模式的迭代、财务数据化的转型以及财务工作重心由交易处理向决策与控制的转移，开设大数据商务分析、商业模式与财务战略、并购与重组等特色专业方向课，通过嵌入企业课堂、课程实验等混合式教学方法，有效提升学生基于新经济背景下进行财务管理与资本运作的能力，实现华东理工大学商学院“连接商业与科技，培养知行合一的经管人才”的使命。“智能化会计和大数据审计”模块结合智能会计和大数据审计，通过构建或利用以数字化服务平台和智能化管理决策支持系统，提升会计、审计和财务管理的效率和效果，拓展会计财务职能及其战略价值。大数据审计遵循大数据理念，运用大数据技术方法的工具，利用数量巨大、来源分散、格式多样的数据，开展跨层级、跨地域、跨系统 、跨部门和跨业务的深入挖掘与分析，提升审计发现问题、评价判断、宏观分析的能力。

8、学术交流

2021年，本学位点3位学生积极参与国际交流项目，申请海外交换双学位项目。

9、论文质量和质量监督

学位论文是研究生申请学位的重要依据，也是衡量学校和学科水平的重要指标。为确保研究生的培养质量，保证论文评阅结果的客观性与公正性，提升学位论文的质量，学校、学院根据实际情况，不断出台或修订相关的规定制度。

    为加强研究生管理，提升研究生培养质量，完善质量评价机制，华东理工大学于2021年6月修订了《研究生学位论文匿名评审及申请学位学术成果的暂行规定》，原暂行规定中，如评价指标中任一项指标出现“D"，则视为盲审异议。如果”规范性”指标出现“D”，则不允许申诉。现调整为总分60分以上，没有“不建议答辩”和“暂缓答辩，做实质性修改”，则视为盲审通过。

2021年共送审127篇论文，未通过盲审0人，不通过率为0%  。

2021年度上海市学位办公布了2018-2019学年的后抽检情况，2018-2019学年本专业共授予学位 126人，抽检了8人，未通过 1人。

10、学位与研究生教育管理服务

商学院专设会计与金融硕士项目部，全面负责会计硕士的招生、学生事务管理等工作。另设有教学与学位管理部、学生事务部、职业发展部，分别管理教学与学位工作、学生活动工作以及就业实习指导工作。一方面，学院为金融硕士的学生专设学生专职辅导员，旨在全心全意为学生服务，及时反映学生生活、学习、就业等各方面困惑，充分发挥好学校与学生之间的桥梁纽带作用，助推学生成长成才。另一方面，学院定期召开研究生课堂教学学生交流会，组织优秀研究生毕业座谈会，了解学生需求，发现培养环节存在的问题。在研究生各类奖学金评定中，吸纳两名研究生代表参加研究生奖学金评定工作小组。在评奖全流程与各环节，均坚持公开、公正和公平原则，奖学金评定政策、工作流程对外公开，评选结果及时公示，全程接受全体研究生的监督。开展常规性在校研究生满意度调查，在校研究生满意度高。

11、成果转化和服务社会

花贵如副教授完成教育部人文社会科学研究一般项目《金融生态环境、网络关系与供应链融资研究：来自“新三板”挂牌公司的经验证据》。

刘璇老师完成国家自然科学基金青年科学基金项目《创始人家族特质、制度环境与家族企业接班模式选择》。

汪冬华教授完成光大期货课题《机构投资者心理预期与投资行为及其对股票市场风险的影响》。

唐松莲副教授完成上海发改委课题《美国货币政策走向及其外溢影响分析》。

邱穆青老师《地方经济目标管理对企业期限错配的影响：经验证据与政策优化》项目获得2021年国家自然科学基金青年科学基金资助。项目尝试从地方政府债务扩张的角度分析经济目标管理制度下微观企业债务选择及其特征，并从资产出售和债务重组的角度研究其给企业带来的不良后果。

12、文化建设

紧紧围绕社会主义文化强国目标，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，推动校园文化建设。

首先，在学术交流方面，邀请业界知名的企业家及职业经理人、资深行业专家等担任客座教授、课程教授、职业导师和专家评审，为学生在职业素质、技能拓展、职业生涯规划与发展等方面带来极具针对性和实用性的指导和帮助。

其次，在参与公益项目方面，学院的 “融入城市 共享发展”公益计划，学生以多种形式帮助贫困地区智力脱贫，帮助新产业工人融入城市。学生公益活动参与度达到90%以上。

再次，在实习实践拓展方面，定期组织学生进行企业参访：一方面帮助学生深入了解不同行业的发展，全面实现知行合一；另一方面也赋能企业，助力企业品牌影响力的传播和提升；而在这一过程中，由学院教授带领硕士组成的研究团队将针对企业所提供的课题和案例进行行动学习及探究，助力企业实际问题的解决和研究成果的转化。

最后，在丰富校园生活方面，组织学生参与“戈壁挑战赛”、“亚沙赛”，定期举办学院“辩论赛”、“校园歌手大赛”以及“体育嘉年华”等活动，弘扬积极向上的主旋律，营造健康文明的校园气氛，展现出当代研究生的青春力量。

二、学位授权点年度建设存在的问题

首先，教学方式较为传统。课程设置是研究生培养过程中的重要环节，对培养目标的实现有重要影响。金融专业硕士的课程设置不仅要让学生掌握金融、经济等理论知识，更要着重培养其解决金融实际问题的能力。

其次，“职业导师”参与度有待进一步提升。职业导师实际指导效果与制度设计初衷还存在一定差距。需要采取有效措施，进一步提升职业导师在金融硕士研究生培养中与职业发展指导的参与度。

再次，实习质量有待提高。专业实践是金融专业硕士培养的重要环节，是将专业理论与实践有效结合，提高专业技能的重要途径，对于培养金融应用型人才具有重要意义。

最后，学生科研课题和实践项目的参与度低。金融专业硕士研究生在校期间参加或申报各类科研课题和“行动学习”等实践类项目，不仅能提升学术、研究分析能力，还能提升创新和实践能力，提高就业竞争力。

三、今后的发展思路和建设规划

第一，密切行业联系，加强科学研究，重点研究商业模式转型升级和高质量发展过程中需要解决的会计、财务管理问题，明确新经济和新商业模式对会计人才的需求特点，有针对性地开展科学研究与人才培养。进一步发挥行业导师作用，调动行业导师参与学科建设、人才培养的积极性，支持鼓励导师和研究生深入行业进行研究选题，真题真做。增加知行课堂（企业参访），增加学生企业的沉浸式体验与学习，不再以往的蜻蜓点水式参访，采用由专业老师带队，参访、问题研讨、同一参访主题贯穿知行课堂全过程。

第二，加强高水平人才引进与培养，着力引进会计领域高水平领军人才，加强青年教师培养，支持鼓励青年教师到行业企业挂职锻炼，支持鼓励教师参加培训、进修与学术交流，加强教学科研团队建设，发挥整体合力，鼓励更多年轻教师加入专硕导师团队。

第三，加强学习与调研，认真学习教育部和会计教指委相关文件精神，学习调研兄弟院校的成功经验，认真研究会计硕士人才需求和培养规律，结合学校实际与特色优势学科修订人才培养方案，调整优化课程体系和教学安排，做好各培养环节的统筹安排。邀请国内知名高校的相关领域专家前来为本专业的模块建设提供宝贵意见。